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Die ersten Klausuren in jedem Fach sind geschrieben und kamen benotet zurück. Im Durchschnitt stehe ich jetzt auf 12,5 Punkten. Zweimal 15er, zwei 13er, ein 10er und wie befürchtet, persönliches Waterloo: Geschichte 9 Punkte. Wie es dazu kam, ist ne andere Geschichte, witzig find ich das immer noch nicht.

Aber allgemein kann man damit leben. Dazu kommen noch die mündlichen und Distanzarbeits-Noten, bei denen man sich nochmal pro Fach um bis zu 3 Punkte hochhangeln kann. Also warten wirs ab, wie es am Ende des Halbjahres aussieht.

Wie immer: Nach den Klausuren ist vor den Klausuren. Ab 02.12. geht der ganze Spaß von vorne los. Bis dahin heißt es wieder neue Sachen lernen und Stress haben. Die Motivation liegt irgendwo zwischen “nicht vorhanden” und “halbwegs motiviert”. Ist wie immer bei mir leicht interessengebunden. Aber die Luft ist momentan etwas raus.

Über die Lehrer kann man immer noch staunen. Zumindest eine hat heute zugegeben, daß E-Learning (immer noch) ein rotes Tuch für sie ist. Dolle Aussichten. Soll mich aber nicht weiter jucken, wir erziehen uns die Lehrer schon noch… Haben wir in der E-Phase geschafft, werden wir auch jetzt schaffen. Was tut man nicht alles, damit die Erwachsenenschule Bremen nach dem Abitur wieder jubeln kann, wie suuuuuper das E-Learning doch gelaufen ist.

Hab ich schon erwähnt, daß ausgerechnet Bremen bei der PISA-Studie ganz hinten liegt?

Und wer ist mit Abstand Erster? Genau: Die Sachsen.

Hajo. Mach ich als “Exil-Sachse” hier eben weiter mit der “Entwicklungshilfe”.. *ggg*

Man muß sich das teilweise mal genauer durchlesen, um die Konsequenzen zu verstehen:

Wir haben uns im Herbst 2008 dazu entschlossen, den Unterricht am Abendgymnasium vollständig auf Blended Learning umzustellen. Das bedeutet für Sie:

Sie werden, je nach den jeweiligen Gegebenheiten, wöchentlich nur noch an 2 oder 3 Werktagen in die Schule kommen. In der verbleibenden Zeit wird Ihr Unterricht über einen “virtuellen” Klassenraum im Internet stattfinden. In diesem virtuellen Klassenraum werden Sie speziell aufgearbeitetes, onlinefähiges Unterrichtsmaterial vorfinden. Sie werden mit Ihren Lehrenden und Ihren Mitstudierenden also auch über das Internet kommunizieren, Ihre Hausaufgaben zum Teil online erhalten und auch online erledigen. [...]

Heißt: Keine reine Präsenzklassen mehr, sondern nur noch E-Learning an Bremens Erwachsenschule.

Jetzt wird auch klar, warum bei uns Lehrerwechsel stattfanden, bei denen wir Lehrer “aufs Auge gedrückt” bekamen, die vom E-Learning ansich keinen wirklichen Plan hatten (und teilweise immer noch nicht haben). Ob das so gut überlegt war, wird sich zeigen… Letzten Endes ist E-Learning nicht mit Präsenz-Lernen vergleichbar, was einige unserer Lehrer noch nicht wirklich verstehen.

Fragt sich nur, ob das so geht, wegen Ausgrenzung von Lernwilligen und so… 

(Übrigends: “online erhalten und auch online erledigen” - nette Umschreibung von Aufgaben runterladen und Lösungen auf dem Rechner ausarbeiten, um sie dann auf den Server zu laden… )

(Quelle: http://erwachsenenschule.de/e-learning.html (thx@Julia) )

Was für ein Tag… Hätte heute zuhause bleiben sollen.

1. Bahn: 20 Minuten Verspätung. Folge:

2. Jule (als Fahrerin) mußte auf mich warten. Folge:

3. Hetzen zur Exkursion.

Die lief recht glatt ab. Naja, interessengebunden eben. Nichts wirklich Neues gelernt, aber mal nen Tiefsee-Roboter von Nahem zu sehen, war schon ganz witzig. Auch wenn er kaputt war.. *gg*

Naja.

4. Bombenentschärfung in Bremen ab 19:30 Uhr (wurde entschärft, ist nicht hochgegangen…). Folge:

5. Schulweg dicht mit Polizei, kein Reinkommen. Folge:

6. Wenig sinnvoll durch Bremen geirrt auf der Suche nach einem Zufahrtsweg. Folge: Gestresste Mädels und ein genervter Markus. Gaaanz schlecht als Klausurvorbereitung.

Endlich in der Schule angekommen: Verspätung, daher fehlte schonmal Zeit, und dann auch noch merkwürdige Fragen zum Thema. Bin mal gespannt, was das geworden ist. Eine besonders dolle Klausur war das nicht für mich.

Und letzten Endes beim Zurückhetzen zum Zug nen

HALB-KALTEN HALBEN METER (!!!)

gekriegt. Für die Nicht-Bremer: das ist ein halber Meter Bratwurst. Die wollte ich schon auf dem Hinweg futtern, da ich sonst heute noch nicht zum Essen kam. Kam leider nichtmal dazu, den Typ zusammenzusch…reien, weil ich zum Zug jagen mußte.

Was soll ich sagen: War ein gruseliger Abend gemäß Murphys Gesetz:

Was schiefgehen kann, geht auch schief!

Das Wochenende kann nur besser werden. Hoffe ich.

Es gab Klausuren zurück.

Mathe, wie bereits erwähnt, 15 Punkte. Nu gabs auch in Deutsch 15 Punkte für eine Wohmann-Arbeit zurück. Mit einer schriftlichen Begründung, die einen glatt für den Stress entschädigt.

Leider auch hier: Große Teile der Klasse mit mageren Ergebnissen.

Diese Klausur wäre bei Baldur anders ausgefallen, da bin ich mir sicher. Die Noten wären wohl dichter beisammen und im Bereich von ca. 8 bis 13 Punkten, nicht, wie jetzt 4 bis 15 Punkte… Ist wohl wieder der “Neuer-Lehrer”-Faktor. Wie gesagt, geil für mich, schlecht für andere.

Bio gabs noch nicht zurück und die Geschichts-Klausur am Dienstag war irgendwie… komisch.

Heute kommt dann noch als vorletztes Englisch dran, vorher aber ne Exkursion ins Bohrkernlager in Bremen, angeleiert von Bio-Birgit. Bin mal gespannt, wird wohl ganz witzig. Daß dann ab 20:20 Uhr aber die Englisch-Klausur läuft, könnte etwas auf die Konzentration gehen^^

Ansonsten: Wetter mies. Nebel dicht. Regen. Schlechtelaune-Wetter…

Obs dieses Jahr wohl schneien wird?

Als hätten wir es geahnt…

Die Matheklausur ist sozusagen für den größten Teil der Klasse vernichtend, oder wie Conny meinte “kathastrophal”, ausgefallen, trotzdem die erreichbaren Punkte ziemlich aufgewertet wurden.

Die Aufwertung hat zwar letzten Endes für mich den Vorteil, daß ich volle 15 Punkte erhalten habe, aber genaugenommen ist auch das geschenkt und nicht wirklich verdient. Muß ich mir erstmal auf Papier ansehen, wo das Problem genau lag.

Die Nächstbeste liegt bei 10 Punkten und danach gehts mit 8 Punkten weiter. Immerhin: Die Mädels, die mit mir gelernt haben, liegen auch noch im (relativ) grünen Bereich (bezogen auf nen eventuellen Unterkurs), haben teilweise im Vergleich zum letzten Halbjahr sogar zugelegt. Ärgerlich ist da trotzdem der Aufwand im Bezug zum Ergebnis und die Tatsache, daß wir aufgrund fehlerhafter Übermittlung das Falsche gelernt und geübt haben. Und das ausgiebigst…

Trotz Aufwertung gabs anscheinend immer noch mindestens einen “Nuller” dabei.

Das kann ja was werden…

Ca. 80% der Schüler kommen nach Lehreraussagen nicht wirklich mit Stochastik zurecht oder verstehen es nie. In unserer Klasse sinds wohl eher an die 100%… Heftig.